domingo, 20 de diciembre de 2009
miércoles, 25 de noviembre de 2009
domingo, 22 de noviembre de 2009
Cierre del Taller de Madres.
Los días 18 y 20 de noviembre se realizaron los últimos encuentros con las madres en la Sede y la Extensión de Colonia Alberdi respectivamente.
Se evaluó el cumplimiento de objetivos de este espacio habilitado una vez por mes, para el "encuentro", intercambio, conocimiento mutuo. Surgieron además propuestas e ideas para el año próximo.
Compartieron, dialogaron e intercambiaron opiniones, mientras una madre del grupo ofrecía el servicio de manicuría.
Un CeAT con nombre propio.
Por Resolución Ministerial Nº 2945/09 el Director General de Cultura y Educación, aprueba la imposición del nombre "Pilares" para el CEAT Nº 572 de Juan Bautista Alberdi, del Partido de Leandro N. Alem.
Los nombres elegidos por la comunidad fomentan el arraigo, condensan y sintetizan ideas. De las tres propuestas y sus respectivas fundamentaciones se seleccionó el nombre que nos identificará y representará en adelante.
Es sabido que el proceso de crecimiento y desarrollo de los niños en sus primeros dos años de vida, es el más espectacular e importante de todos los que el ser humano atraviesa durante su ciclo vital; es el tiempo en el que se construyen los "pilares" sobre los que se edificará su futura personalidad en lo afectivo, en su capacidad expresiva y de vínculo con el mundo externo.
miércoles, 4 de noviembre de 2009
lunes, 2 de noviembre de 2009
domingo, 1 de noviembre de 2009
Segundo Ateneo Compartido de CEAT
Leer es contagioso!!!
Los bebés y niños "leen" a los adultos, "leen" el movimiento y las palabras que anuncian la comida, van recogiendo indicios: olores, sensaciones, sonidos, silencios, presencias o ausencias. Los adultos que los cuidan también los "leen". Es decir, interpretan sus necesidades.
Si los bebés son lectores de la vida desde que nacen, ¿cómo no van a poder leer un libro? Además les encanta que se los leamos: les gusta el sonido de la voz, la disposición a pasar un rato con ellos, poder tocarlos, hojearlos, chuparlos. Leen con la boca, los ojos, las manos, con todo el cuerpo. Los ponen al derecho al revés, explorándolos hasta descubrir su uso social.
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Morena explorando atentamente un libro.
viernes, 23 de octubre de 2009
Articulación con Jardín Nº 903 de Colonia Alberdi
Los grupos de socialización en Sede, tienen por objetivo: que los niños logren jugar progresivamente sin la presencia de su mamá, favorecer la comunicación y el intercambio con pares a través del cuerpo, la palabra y la acción, compartir y disfrutar.
Se implementan una vez por semana, previo al egreso del servicio, cuando el nivel de funcionalidad alcanzado por los niños lo permite.
Se implementan una vez por semana, previo al egreso del servicio, cuando el nivel de funcionalidad alcanzado por los niños lo permite.
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Compartir y disfrutar es la consigna.
viernes, 16 de octubre de 2009
SEMANA DE LA NO DISCRIMINACION
lunes, 28 de septiembre de 2009
Continúan las experiencias de Articulación con Inicial
El viernes 25 de septiembre la actividad compartida entre ambas instituciones (Jardín Nº 903 de Colonia Alberdi y la extensión del CEAT Nº 572) fue propuesta por la Directora del Jardín: los niños disfrutaron y las palabras están de más...Miren sus producciones!!!!!!!!!!!
Fotografía: gentileza de la Dra. Paola Manfredi.
domingo, 13 de septiembre de 2009
11 DE SEPTIEMBRE: DIA DEL MAESTRO
sábado, 5 de septiembre de 2009
LA RIQUEZA DE PENSAR CON OTROS...
lunes, 24 de agosto de 2009
Articulación con Jardín Nº903 en la extensión de Colonia Alberdi
El viernes 21 de agosto de 2009, comenzamos la articulación, con sesiones fuera de Sede. El objetivo es acompañar el tránsito de los futuros egresados del Ce.A.T. en su ingreso a Jardín. El grupo esta integrado por: Juan Cruz, Florencia, Esperanza, Matías y Maximiliano; quienes se encontraran para compartir un espacio acotado de juego y disfrute.
domingo, 19 de julio de 2009
PARA REFLEXIONAR...
Perla Zelmanovich en su articulo titulado "Contra el desamparo", habla sobre "...niños, jóvenes y adultos, "todos" igualmente vulnerables. Al desamparo, que como reza en el diccionario, es la "falta de recursos para subsistir", a la falta de comida, de techo, de salud, de seguridad, se suman la fragilidad y la inconsistencia de los discursos que sostienen el vínculo social..."
"...la posibilidad de dar sentido, se hace posible si hay un "Otro" que mantiene algún grado de integridad para situar en una trama significativa, lo que irrumpe de la realidad."
"Ese "Otro" es por ejemplo, el personaje del padre en la película de Roberto Benigni, "La vida es bella" quien sostiene para su hijo una escena lúdica que pone un velo de significaciones a esa realidad inexplicable de los campos de concentración. Velo que se convierte en protección y amparo para el niño...velamiento, no en el sentido de la mentira, sino en el sentido de una distancia necesaria con los hechos, que permite aproximarse a éstos sin sentirse arrasado por ellos...especie de pantalla, de trama que hace las veces de intermediación, capaz de generar condiciones mínimas para una posible subjetivación de la realidad, una delgadísima malla que recubre la crudeza de los hechos..."
Utiliza términos como: "velo, pantalla, delgadísima malla como elementos indispensables que le brindan la posibilidad a quien lo padece, de erigirse como sujeto activo frente a las circunstancias, y no mero objeto de éstas."
Plantea el interrogante: "¿Qué márgenes tenemos hoy los adultos que habitamos las escuelas, de constituirnos en "esos Otros que mantienen algún grado de integridad" cuando también nosotros nos hallamos vulnerados por las mismas circunstancias?"
Pretende: "incursionar en una zona que contribuya a evitar que los adultos, en las escuelas, incrementemos el desamparo que padecen los más jóvenes fuera de ellas, y el que deviene de su propia condición de niños y adolescentes",
Propone: "ponerlos al amparo del sinsentido"
viernes, 13 de marzo de 2009
Buscamos un nombre para el Ce.A.T.
Tu opinion es importante!!!
Elijamos juntos un nombre para el CEAT..
El CEAT, busca un nombre que lo identifique y represente en su funcion de atender niños de 0 a 3 años en distintas situaciones de riesgo, detectar tempranamente alteraciones del desarrollo y realizar prevencion y promocion de la salud.
Las pautas para su seleccion son:
Elijamos juntos un nombre para el CEAT..
El CEAT, busca un nombre que lo identifique y represente en su funcion de atender niños de 0 a 3 años en distintas situaciones de riesgo, detectar tempranamente alteraciones del desarrollo y realizar prevencion y promocion de la salud.
Las pautas para su seleccion son:
- Nombres de personas reconocidas pasados 10 años de su fallecimiento.
- Lugar, hecho o fecha significativa.
- Expresiones referidas al desarrollo y educacion de los niños.
Esperamos tus sugerencias y comentarios.
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